En 5ème, les élèves travaillent sur les clubs scolaires, leur mission consistait à savoir si oui ou non ils pouvaient rejoindre le club de théâtre de l’école en justifiant leur réponse en mettant en avant leur qualité mais aussi en parlant de leur traits de personnalité qui ne leur permettaient Lire la suite…
Après quelques séances accordées à la tradition de Noël en Grande- Bretagne (crackers, pudding, stockings, turkey), les élèves de 6ème A ont pu compléter une lettre au Père Noël (d’après un document du CRDP de Bourgogne) et ont chanté en classe et au réfectoire « We wish you a merry Christmas! » Lire la suite…
Après avoir travaillé sur les adjectifs de personnalité, l’expression du goût, de la volonté et du souhait, ainsi que sur l’expression du futur et de la condition, les élèves de 3D ont dû réaliser un discours pour se présenter en tant que délégué de classe et ainsi être convaincant. Voici Lire la suite…
En début d’année, les 6ème A ont pu chanter sur The alphabet rap et sur la chanson Who are you ? tiré du manuel I bet you can 6ème. Ils ont également récité une petite comptine sur les nombres. Vous pourrez apprécier ces moments en vidéos (filmés récemment grâce aux Lire la suite…
Après avoir écouté un enregistrement sur un étudiant anglais tout juste arrivé aux Etats-Unis, les élèves de 4D se sont enregistrés sur Balado (sur l’ENT) pour mettre en voix le texte de synthèse réalisé en classe. Je vous laisse écouter quelques uns d’entre deux.
L’objectif de ce projet innovant était de faire collaborer une classe de 6ème et de 4ème du collège avec un artiste de Street Art Mr Batsh, jeune artiste autodidacte dans les techniques du graffiti et passionné de nouvelles technologies. Les élèves ont pleinement réussi à acquérir une méthodologie de travail Lire la suite…
Il y a deux ans, deux classes de 4ème ont réalisé des posters culturels pour décorer la salle d’anglais en faisant des recherches sur différents pays anglophones: Le Canada, l’Australie, les Etats-Unis, le Royaume-Uni. Ils ont également réalisé une carte mentale sur plusieurs thématiques vues en classe telles que le Lire la suite…
Les élèves de 3D, après avoir travaillé sur leur personnalité, ont réfléchi collectivement sur leur(s) rôle (s) qu’ils endossent généralement lors de travaux de groupe: Who are you in a group? (tiré du manuel New Enjoy English 3ème), ils ont travaillé en pôle d’activité et ont rédigé leurs idées sur Lire la suite…
Après avoir travaillé sur les heures et les matières, les élèves de 5ème (5E et 5A/B) ont pu décrire leur emploi du temps et ont fini par réaliser une vidéo sur le collège sous forme de questions/réponses.
Les élèves de 5ème ont travaillé sur l’univers de l’école en Grande-Bretagne et ont pu réfléchir sur le port de l’uniforme en donnant leur opinion sur l’ENT sur le mur collaboratif. En voici quelques extraits.