Canterbury, The London Eye, the Houses of Parliament, Buckingham et St James’s Park, Piccadilly Circus, Covent Garden, Cruise on the Thames, the Tower of London, Greenwich and the National Maritime Museum, the Globe, The British Museum et Mme Tussauds: un voyage inoubliable! Rien de tel qu’un séjour dans le pays Lire la suite
Hébergement en famille dans la région d’Edimbourg et programme intense et riche en émotions: Pause à Amsterdam avant de prendre le ferry de nuit, débarquement à Newcastle, visite du château d’Edimbourg et visite guidée de la ville, visite du Wallace Monument à Stirling, mini-croisière sur le Loch Lomond et randonnée Lire la suite
La séquence intitulée Weather and the English-speaking world a permis aux élèves de 5ème de découvrir la différence entre Grande-Bretagne, Royaume-Uni et Iles britanniques, de découvrir également les symboles, les drapeaux, les principaux monuments de chaque région anglophone ( dont les Etats-Unis, l’Australie et la Nouvelle-Zélande) puis d’apprendre à réaliser Lire la suite
Après une séquence sur le Voyage (Travelling) pendant laquelle les élèves de 3D ont dû travailler en pairwork, comprendre des enregistrements de touristes à Dublin, lire des blogs de voyage, les élèves ont finalement réalisé un enregistrement pour raconter leurs dernières vacances. Je vous laisse écouter…
Les élèves de 6ème ont écrit une lettre pour se présenter et répondre à la lettre de Sorrel qu’ils ont étudiée en classe. Les réalisations sont originales, je vous laisse apprécier le beau travail fait par les élèves de 6A. Ils sont venus poster leur lettre en classe!
Des élèves de 4ème, après avoir travaillé les sports à l’école et les différents clubs ou ateliers proposés dans des écoles étrangères, ont réalisé des affiches de clubs déjà existants au sein du collège en précisant les professeurs en charge de ceux-ci, les horaires, les règles à suivre et en Lire la suite
Voici, dans cet article, quelques créations d’élèves de 6ème. Ces derniers devaient créer un univers haut en couleurs et rédiger un poème de 8 strophes en s’aidant d’un modèle écrit par Christina Rossetti. Bravo aux élèves pour leur réalisation et leur inventivité!
Après avoir étudié les parties du corps et la description physique, les élèves de 6ème ont inventé leur personnage de superhéros/ héroïne, l’ont décrit physiquement puis lui ont donné des pouvoirs. Voilà en image ce que cela donne.
Les élèves de 4ème ont dû réaliser un enregistrement sur leur signe astrologique en fonction de leur date de naissance et de l’horoscope distribué en classe. Ils devaient donner leur avis sur l’horoscope et dire s’ils étaient d’accord avec la description de leur personnalité en fonction de leur signe. Bien Lire la suite
Il y a deux ans maintenant, les classes de 3A,B et D ont réalisé un YEARBOOK sur le modèle de ceux que l’on peut trouver aux Etats-Unis pour laisser aux élèves des souvenirs de leur dernière année de collège. Ils ont travaillé toute l’année dessus afin de remplir plusieurs sections Lire la suite